Votre établissement souhaite intégrer des contenus en ligne dans des parcours de formation linguistique en présence?

Avec l'introduction de nouvelles modalités d’enseignement/d'apprentissage, les enseignants et les étudiants ont besoin de contenus et d’outils faciles à utiliser.

En concevant ses logiciels pour l’apprentissage des langues, Capturator a adopté des critères de qualité qui permettent à l’enseignant d’intégrer facilement les contenus en ligne à l’enseignement en classe.
Les contenus Capturator ont été conçus pour permettre à l’apprenant de s’entraîner en auto-apprentissage  et de se préparer aux cours en présentiel consacrés au déroulement des tasks.


L’enregistrement des résultats sur la plate-forme permet à l’enseignant de faire le suivi des activités effectuées par l’étudiant.

Conformité des tests et des cours avec le CECRL
La référence au CECRL permet à l’enseignant et à l’étudiant de disposer d’un parcours de formation et d’outils d’évaluation et d’auto-évaluation fiables car liés aux standards européens communs.

Structuration des contenus en objets pédagogiques (Learning Objects)
Les objets pédagogiques peuvent être utilisés comme méthode de langue avec un parcours pré-établi et une progression (parcours linéaire) ou bien comme ressources complémentaires  suivant l’objectif d’apprentissage ou l’aptitude langagière à développer (parcours personnalisés).

Indexation des objets pédagogiques avec des métadonnées
L’indication des objectifs d’apprentissage et la description des contenus avec des métadonnées pédagogiques permettent à l’enseignant et à l’étudiant de sélectionner les objets pédagogiques dont ils ont vraiment besoin.

L’ e-learning permet de concilier flexibilité dans l’apprentissage et contrôle des résultats obtenus.
A tout moment et en tout lieu l’étudiant peut accéder à des cours de langues installés sur la plate-forme de l’université où sont accessibles les ressources mises à disposition par les enseignants de toutes les matières. L’étudiant n’est pas pour autant livré à lui-même dans la mesure où il est encadré grâce aux outils de communication (forum, mail) et au système d’enregistrement des données. Les rapports d’activité sont toujours disponibles sur la plate-forme et peuvent être consultés par les enseignants et les étudiants pour analyser les progrès effectués et les difficultés rencontrées pendant le processus d’apprentissage.

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